продуктивно поработали над созданием профиля современного наставника, который отвечает конкретным запросам образования региона познакомились с технологией организации профессиональной и социальной адаптации молодых педагогов на разных этапах наставничества изучили специфику обучения взрослых: как мотивировать молодых педагогов на длительную и продуктивную работу, какими методами пользоваться для передачи компетенций от опытных педагогов к начинающим специалистам.
По словам педагогов: "Ирина Владимировна смогла кардинально изменить вектор восприятия заявленной темы и в процессе обучения пришло осознание и понимание профессионально-личностных смыслов наставничества"